اليوم هو الثلاثاء سبتمبر 07, 2010 2:55 am




إرسال موضوع جديد الرد على الموضوع  [ 2 مشاركة ] 
الكاتب رسالة
غير متصل 
 مشاركة الاثنين يوليو 12, 2010 11:13 pm
مشرف منتدى

اشترك في: الأحد إبريل 26, 2009 10:13 pm
مشاركات: 40
التعلم من خلال اللعب :
عبر التاريخ من أفلاطون حتى يومنا هذا , هناك إجماع على أهمية اللعب بالنسبة للطفل الصغير كوسيلة تسلية والتعلم فقد رأى أفلاطون في اللعب طريقة لتعليم الأطفال المهارات المطلوبة منهم في إعمالهم كراشدين و قال كومنيوس في كتابه (مدرسة الأطفال ) مادام لعب الأطفال لا يؤذي الغير يجب أن نشجعهم علية بدلا من أن ننهاهم عنه لان هذا أسلوبهم في التعلم . أما جون لوك فيقول في كتابه(أراء في التربية )علينا أن نتقبل الأطفال كما هم وتتيح لهم التعلم من خلال نشاطهم الطبيعي ألا و هو اللعب و كذاك الفيلسوف جان جاك روسو حيث أكد على اللعب كوسيلة للتعلم وسلط الضوء على كمية الحيوية والنشاط و الجهد الذي يضعه الطفل في نشاط من اختياره (الناشف:1997م:72)
كما بين عدد من علماء المسلمين القيمة التربوية للعب كتالي:
أكد الغزالي على أهمية اللعب لدى الصغار من خلال إشارته إليه بأنه وسيله يستخدمها المدرس في التدريس .
أما ابن سينا فقد أكد على أهميه توظيف اللعب في العملية التعليمية التعلمية فقد قدم برنامج تربوي هام ومطور و عصرياً لتربيه أطفال ما قبل المدرسة .
إما برهان الإسلام الزرنوجي فقد أكد على أن اللعب احد عناصر التعلم و يوضح أهمية تنوع وسائل التعليم و أنشطه التعلم (صوالحه2004م:28-30) .

الطالبة /ليلى عبدالله علي رسام
قسم رياض الأطفال
المستوى رابع

_________________
صورة


 يشاهد الملف الشخصي يرسل رسالة خاصة  
غير متصل 
 مشاركة الاثنين يوليو 19, 2010 11:15 am
مشرف منتدى

اشترك في: الثلاثاء مايو 19, 2009 12:53 am
مشاركات: 136
مكان: في دموع حبيبي
شكرا على الموضوع الحلووو والنقل الرائع
تقبل مروري

_________________
http://www.tvquran.com/

صورة


 يشاهد الملف الشخصي يرسل رسالة خاصة  
عرض مشاركات سابقة منذ:  مرتبة بواسطة  
إرسال موضوع جديد الرد على الموضوع  [ 2 مشاركة ] 


 المتواجدون الآن 

المستخدمون المتصفحون لهذا المنتدى: لا يوجد أعضاء مسجلين متصلين و 1 زائر


لا تستطيع كتابة مواضيع جديدة في هذا المنتدى
لا تستطيع كتابة ردود في هذا المنتدى
لا تستطيع تعديل مشاركاتك في هذا المنتدى
لا تستطيع حذف مشاركاتك في هذا المنتدى

اذهب إلى: